12 ноября 2020 г. урок по литературе 5-А класс

                             Двенадцатое    ноября 

                             Классная           работа 

Тема.        И. А. Крылов.  Басня " Свинья под Дубом "

           1. Повторение. Работа по вопросам ( устно ) :

                 - Что такое басня ?

                 - Каких баснописцев знаете ? 

                  -Назовите части басни. 

            2. Работа над басней " Свинья под дубом ". Запишите в тетради :

                              Словарная  работа

                 Невежа - грубый, невоспитанный человек .

                 Невежда - малообразованный человек. неуч. 

                 В тексте басни - повторы, эпитеты, олицетворение.

                  Язык афористичен, просторечная лексика. 

              3. Выразительное чтение басни вслух.

               4. Работа по вопросам с. 65 рубрики "Размышляем о прочитанном "

                5. Повторное чтение басни.

                 Д.з. Прочитать басни Крылова " Квартет ", " Стрекоза и Муравей ", " Слон и Моська "," "Зеркало и Обезьяна ", " Лебедь. " Щука и Рак ", " Кукушка и Петух ".

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

23.01.2023 г. урок литературы 7-А класс

 Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературы. Двадцать третье января Классная работа Тема.                       Отечественные и зарубежные произведения на историческую тему Рафаэль Сабатини "Одиссея капитана Блада"      Сегодня на уроке вы, ребята, самостоятельно познакомитесь с жизнью и творчеством итальянского писателя Рафаэля Сабатини. Внимательно прочитайте его биографию, просмотрите презентацию по творчеству писателя и познакомьтесь с кратким содержанием рассказа о капитане Бладе. 1. Итак, биография Рафаэля Сабатини. При чтении её письменно дайте ответы на вопросы: 1) Сколько языков знал Сабатини, какие? 2) Какие произведения написал Сабатини ? (5-6 шт.) 3) Когда написана "Одиссея капитана Блада"? 2. Посмотрите презентацию "Увлекательные истории Рафаэля Сабатини". 3. Ознакомьтесь с кратким содержанием "Одиссеи капитана Блада" Краткое содержание «Одиссея капитана Блада» Рафаэль Сабатини Главные ...
Далее...

16.09.2022 г. урок русского языка 7-А класс

       Здравствуйте, ребята. Начинаем урок развития речи. Шестнадцатое сентября Классная работа Тема. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи               Практическая работа 1. Ребята, давайте проверим знания по теме "Текст". Допишите высказывания.     Абзац - это часть ... . Текст делится на ... . На письме каждый абзац ... . Все ... обязательно делятся на абзацы. Тема - это ... . 2. Словарная работа. Спишите слова, поставьте ударения, произнесите их вслух.     ЖалюзИ, дО смерти, дОсуха, дОсыта, жерлО, звонИть, инженЕры, Искрится, искрИтся. 3. Давайте, ребята, вспомним, что мы знаем о типах речи.      В зависимости от содержания высказывания наша речь бывает трех типов повествование, описание, рассуждение.     Сегодня мы остановимся на рассуждении. В рассуждении говорится о причинах свойств и явлений, последовательно доказывается определенная мысль, положение (тезис)....
Далее...

15.02.2023 урок литературы 7-А класс

 Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературы. Пятнадцатое февраля Классная работа Тема. Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на тему мечты и реальности.  Поэзия А.А. Блока, Н.С. Гумилёва, М.И. Цветаевой 1. Ознакомление с кратким анализом литературы начала XX века. 2. Знакомство с краткими  биографическими сведениями о поэтах и их творчеством. 3. Выразительное чтение стихотворений А.А.Блока, Н.С.Гумилёва, М.И.Цветаевой. 4. Выполните краткие записи биографии каждого поэта.      Начало двадцатого столетия вошло в историю литературы под красивым именем «Серебряный век». На этот период пришелся великий взлёт русской культуры, обогативший поэзию новыми именами. Нам известны тревожные события этого времени: Русско – японская война 1904-1905 гг, Первая мировая война 1914 - 1918гг, Революция 1905 года, Февральская революция 1917 года, Октябрьская революция 1917 года.       Поэты, как и политики, пытались открыть для себя...
Далее...