07 сентября 2022 год урок литературы 11-Б класс

 Добрый день, дорогие ребята! Начинаем урок по литературе. Ребята! Если урок-лекция,то нужно писать конспект по этой теме.Выполняйте письменные работы чисто, аккуратно ,соблюдая требования к ведению тетради . В прошлом учебном году мы говорили об этом . Тереть в тетради нельзя,подписывать единообразно. Соблюдать абзацы. Как за классные, так и за домашние работы буду ставить оценки . А семестровые оценки выставляться будут по текущим.

У вас есть хорошие шансы получить оценки "4" или "5". 

И ещё. Произведения вы должны ЧИТАТЬ ! Чуть позже я напишу список литературы для прочтения в 11 классе.

Пообщались немного, а теперь за работу. И снова лекция. У нас такая форма работы будет часто.

                                                Седьмое сентября

                                                Классная работа

Тема.      Литература и глобальные исторические потрясения в судьбе России ХХвека

Работа по теме.   Лекция. ( написать конспект; знать материал)

                     На рубеже Х1Х - ХХ веков Россия переживала перемены во всех областях жизни.Этот рубеж характеризуется предельной напряжённостью, трагичностью времени.

Магически действовала дата перехода от века к веку.В общественных настроениях преобладали ощущения неуверенности, неустойчивости, упадка, конца истории.

-Какие важнейшие исторические события происходили в Россиив начале ХХ века ?

Попробуем ответить на этот вопрос вместе.

Россия пережила три революции :- 1905 год;

                                                           - Февральская революция ;

                                                            - Октябрьская революция.

русско-японскую войну 1904-1905 гг ; Первую мировую войну 1914-1918 гг ; гражданскую войну. 

Назрела необходимость перемен, перестройки.

В России противоборствовали ТРИ основные политические силы:

_защитники монархизма;  

_сторонники буржуазных реформ ;
_идеологи пролетарской революции.

Выдвигались  различные варианты, программы перестройки:

" сверху " - средствами "самых исключительных закогов " ( Столыпин ) ;

"снизу" - путём " ожесточённой войны классов", который называется революцией ( Ленин ).

Средства первого пути : манифест 17 октября 1905г., учреждение Думы.

Средства второго пути : теоретическая подготовка революции и террор.

Сопоставьте время, в котором мы живём, со временем рубежа Х1Х - ХХ в.в.

Общее у них :   - сложность общественных процессов ;

                           - перемена и перестройка о всех областях жизни ;

                           - борьба идей ;

                           - попытки изменить страну , с одной стороны, путем реформ, с другой стороны,                                  навязать свою волю путём насильственности ( терроризма ).

Рубеж веков характеризуется и значительными научными открытиями, повлёкшими за собой кризис классического естествознания.

Очевидной была неудовлетворённость рационально-позитивистскими основами духовной жизни.

 О том , как воспринималось и оценивалось это время, можно судить по названиям популярных книг.: " Вырождение"М.Нордау, " Закат Европы "О. Шпенглера.

Поэт и философ Д.С. Мережковский писал о приметах грядущего перелома во всех областях жизни.

Л.Н. Толстой писал, что " век и конец века означает конц одного мировоззрения, одной веры, одного общения людей.

В поисках объяснения происходящих в обществе процессов всё чаще становились обращения к религиозной мысли. ( Волынский А.Книга великого гнева" 1904г. )

С другой стороны .оптимистично предчувствовалась неизбежность  перемен.

Общим у художников и мыслителей было ощущение начала новой жизни в развитии  человече-

ства и новой эпохи, в развитии культуры и искусства.

2. Работа с учебником, чтение статьи , с.36 - 42

 Дом. задание                                                  Составить план статьи ., с. 36-42.

                                                                          Прочитать рассказ " Господин из Сан - Франциска"

                                                                                                               И.Бунина