15.09.2022 г. урок русского языка 5-Б класс

     Здравствуйте, ребята! Начинаем урок развития речи, на котором мы будем работать устно и письменно. 

Пятнадцатое сентября

Классная работа

Тема. Речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, благодарности

1. Каллиграфическая минутка.

Ии ли им или ри си ит ия ий ие иу 

издалекА Изредка интересовАться изумрУдный 

Поставьте ударение и запомните правописание этих слов!

2. Выполните звуко-буквенный анализ слова.

Аллея - 3 слога (ал-ле-я), 5 букв, 5 звуков, 3 гласных [а э а], 2 согласных [л' й'].

Посмотрите это слово в транскрипции аллея - [а  л':  э  й'  а]

3. Запишите предложение, разберите по членам предложения и надпишите части речи.

    Молодой месяц показался на ясном небе.

4. Работа с учебником, с.13.

    Этикет - это правила вежливого общения. Соблюдение его - своеобразный ярлык (знак), говорящий о воспитанности человека. 

    Это интересно! Правила этикета в разных странах неодинаковы.
    Например, при встрече с другом русские, англичане, американцы пожимают друг другу руки; лапландцы  трутся носами; французы целуют друг друга в щеку; китаец в прежние времена пожимал руку сам себе; самоанцы обнюхивают друг друга.

Упр. 18. Прочитайте, что такое этикет? Запишите в тетради.

    Речевой этикет - это правила вежливого общения.

5. Давайте познакомимся с формулами приветствия, прощания, просьбы, благодарности.

    При встрече мы говорим: здравствуйте, доброе утро, добрый день.

    При прощании: до свидания, до встречи, до завтра.

    Если нужно, что-то попросить, то мы говорим: пожалуйста, будь добр, принеси пожалуйста, сделай пожалуйста, прошу тебя, если можешь.

    Слова благодарности: спасибо, благодарю.

    Есть и варианты вежливого отказа: спасибо, но; извините, но; жаль, но...

    Ребята, всегда пользуйтесь этими правилами вежливого человека!

6. Упр. 19. Прочитайте, запишите выражения приветствия в разговоре с незнакомыми взрослыми.

Домашнее задание. Упр. 53.

                                    Задание. Списать словосочетания. Вставить пропущенные буквы и подчеркнуть их (составлять рассказ не нужно).